Senin, 28 Mei 2012

MEDIA DAKWAH


الأراك مجموع فتاوى العلامة البراك - (1 / 67)

وسائل الدعوة

أما وسائل الدعوة فلا بد منها إلى تفصيل:
فيها وسائل توقيفية:
في الأمور الوسائل الشرعية،هذه توقيفية،يعني الوسائل التعبدية،هذه توقيفية.
والوسائل العادية:
ليست توقيفية،عادية،مثل:استعمال هذا المكبر وسيلة عادية،لا نقول إنه حرام،لأنه لم يأتي الأمر باستعماله،وسيلة عادية.
الدعوة لإقامة مدارس لتعليم القرآن وتعليم السنة هذه وسائل عادية يمكن أن نقول أنها لم تكن معروفة بشكل واسع وبارز.
فالوسائل العادية ليست توقفية؛ولكن يجب أن تكون هذه الوسائل العادية محكومةً بالشرع كما أشرت إلى هذا بأنه لا تجوز الدعوة إلى الله بفعل مُحرم، فلا ندعوا إلى الله بالأغاني الدينية، والأغاني الدينية ما فيها دعوة ،كما هي أفعال المتصوفة يتعبدون لله بالغناء والرقص والمعازف، ومن الناس أيضاً يمكن في هذا الزمن من يحوله أن يدعوا إلى الله بمثل ذلك.

الف فتوى للشيخ الالباني - (2 / 75)
ما واجب الدُّعاةِ في عصرنا الحاضر؟
يوجِبُ عَلينا جميعًا - بصِفََتِنا دُعاةً إلى الإسلامِ : الدعوةَ إلى التوحيدِ وإقامَةَ الحُجَّةِ على مَن جَهِلَ معنى ( لا إله إلا الله ) وهو واقِعٌ في خِلافِها إنَّ أوَّلَ واجِبٍ على الدُّعاةِ المسلمينَ - حقًّا - هو أن يُدندِنوا حَولَ هذه الكَلِمَةِ وَحَولَ بيانِ معناها بِتَلخيصٍ ، ثُمَّ بِتَفصيلِ لوازِمِ هذِهِ الكلمةِ الطَّيِّبَةِ بالإخلاصِ لله عزَّ وجلَّ في العباداتِ بِكُلِّ أنواعِها؛ لأنَّ الله عزَّ وجلَّ لما حَكى عن المشركينَ قَولَهُ :( أَلَا لِلَّهِ الدِّينُ الْخَالِصُ وَالَّذِينَ اتَّخَذُوا مِنْ دُونِهِ أَوْلِيَاءَ مَا نَعْبُدُهُمْ إِلَّا لِيُقَرِّبُونَا إِلَى اللَّهِ زُلْفَى إِنَّ اللَّهَ يَحْكُمُ بَيْنَهُمْ فِي مَا هُمْ فِيهِ يَخْتَلِفُونَ إِنَّ اللَّهَ لَا يَهْدِي مَنْ هُوَ كَاذِبٌ كَفَّارٌ) [الزمر: 3] ، جَعلَ كُلَّ عبادةٍ تُوَجَّهُ لغيرِ الله كفرًا بالكلمةِ الطَّيِّبَةِ : لا إله إلا الله ؛ لهذا ؛ أنا أقولُ اليوم ََََ: لا فائِدَةَ مُطلقًا من تَكتيلِ المسلمينَ ومن تَجميعِهِم ، ثم تَركِهِم في ضَلالِهِم دونَ فَهمِ هذه الكلمَةِ الطَّيِّبَةِ ، وهذا لا يُفيدُهُم في الدنيا قَبلَ الآخِرةِ . انتهى كلام الالباني من التوحيد اولا .

Jumat, 30 Maret 2012

SAP TEKNOLOGI PENDIDIKAN S2 IAIN SA SBY

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah                          : Teknologi Pendidikan
Kode Mata Kuliah                : -
SKS                                         : 3
Semester                                : II (dua)
Kelas                                      : Khusus S-2 IAIN Sunan Ampel Surabaya                     
Dosen                                     : Dr. As’aril Muhajir, M.Ag


Deskripsi
Mata kuliah ini termasuk kelompok mata kuliah keahlian (MKK) program studi/konsentrasi yang dalam pelaksanaannya akan menyajikan dan mendiskusikan beberapa konsep esensial mengenai teknologi pendidikan.

Tujuan
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan para mahasiswa memiliki pengetahuan, pemahaman dan kemampuan tentang konsep-konsep teknologi pendidikan berseta implementasinya, baik secara instruksional mapun secara institusional.

Materi
Dalam perkuliahan ini dibahas tentang:
1.             Pengertian dan ruang lingkup teknologi pendidikan.
2.             Pengembangan dan pemanfaatan teknologi pendidikan.
3.             Media pembelajaran: grafis, visual, audio, dan audio-visual.
4.             Prinsip, fungsi, dan kriteria dalam pemilihan media pembelajaran.
5.             Pendekatan, strategi, dan model dalam pembelajaran.
6.             Pengantar hardware components of ICT.
7.             Pendidikan berbasis internet: peluang dan tantangannya.
8.             Open and distance learning: peluang dan tantangannya.
9.             Sekolah unggulan dan sekolah model.
10.        Sistem pendidikan full day school dan terpadu.
11.        Pendidikan formal dan boarding school.
12.        Implikasi instruksional teknologi pendidikan dalam proses pembelajaran.
13.        Implikasi institusional teknologi pendidikan dalam pengembangan lembaga pendidikan Islam.

Sistem Perkuliahan
Pelaksanaan perkuliahan menggunakan dua pendekatan. Pertama: pendekatan ekspositori dalam bentuk ceramah dan tanya jawab yang dilengkapi dengan penyajian dalam bentuk naskah (makalah) dan power point. Kedua: pendekatan inquiry-discovery yaitu penyelesaian tugas penyusunan makalah tentang teknologi pendidikan dan disajikan dalam diskusi kelas.
Evaluasi Hasil Pembelajaran
Penilaian hasil atau penguasaan atas materi pembelajaran dilakukan berdasarkan:
1.        Partisipasi dalam kegiatan pembelajaran di kelas
2.        Penyusunan dan penyajian makalah di kelas
3.        Laporan tugas-tugas perkulihan
4.        Ujian Tengah Semester (UTS)
5.        Ujian Akhir Semester (UAS)/Revisi Makalah secara individual

Referensi
1.        Yusufhadi Miarso. 2005. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Pustekkom Diknas. Anglin, Gary J (Ed.). 1991.
2.        Information and Communication Technoligies in Schools: A Handbook for Teachers (UNESCO).
3.        In formation and Communication Technologies in Teacher Education: A Planning Guide (UNESCO).
4.        Open an.d Distance Learning: Trends, Policy, Strategy Considerations. (UNESCO).
5.        Learning to Change: ICT in Schools: Education and Skills. OECD.



Surabaya, 05 Maret 2012

Dosen Pengampu,


Dr. As’aril Muhajir, M.Ag

Senin, 19 Desember 2011

Mukaddimah Mukhtarah


الأخلاق والرقائق والأذكار

1000 سنة - (1 / 1)
مقدمة
الحمد لله الرحيم الغفار ، الكريم القهار ، مقلب القلوب والأبصار ، عالم الجهر والأسرار ، أحمده حمداً دائماً بالعشي والإبكار ، وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له ، شهادة تنجي قائلها من عذاب النار ، وأشهد أن محمداً نبيه المختار صلى الله عليه وعلى أهله وأزواجه وأصحابه الجديرين بالتعظيم والإكبار ، صلاة دائمة باقية بقاء الليل والنهار .
أما بعد ..

Senin, 12 Desember 2011

Materi Teknologi Pendididikan Islam


SILABI

Nama Mata Kuliah  : Teknologi Pendidikan Islam
SKS                           : 2   
Dosen                       : Prof. Dr. H. Yatim Riyanto, M.Pd
  Dr. As’aril Muhajir, M.Ag

TUJUAN MATA KULIAH
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa dapat:
1.  Mempergunakan semua alat yang memungkinkan dijadikan sebagai bahan penyajian informasi dan pelatihan yang meliputi perangkat keras (hardware) dan perangkat lunak (sofrware) mulai dari konsep dasar teknologi pendidikan, aplikasi sampai evaluasi.
2. Memahami kerangka konseptual dan sejarah perkembangan, wilayah, pemaknaan, perubahan istilah, ranah, faktor-faktor yang mempengaruhi, dan aplikasi teknologi pendidikan. 

DESKRIPSI MATA KULIAH
Matakuliah ini akan menyajikan dan mendiskusikan beberapa konsep esensial mengenai teknologi pendidikan dan perubahannya menjadi teknologi pembelajaran yang diambil dari cabang ilmu pendidikan setelah mendapatkan pengaruh dari ilmu komunikasi dan pemanfaatan produk industri yang menunjang terhadap penyelenggaraan pembelajaran. Perkuliahan ini memberikan dasar pemahaman untuk mengkaji pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran.
Topik Kuliah
1.      Prioritas kebijakan untuk teknologi informasi dan komunikasi di sekolah.
2.      Kurikulum, siswa, dan teknologi informnasi dan komunikasi.
3.      Software pendidikan dan digital content.
4.      Internet di sekolah.
5.      Pengembangan profesi guru dan ICT.
6.      Sekolah mengorganisir ICT.
7.      Teknologi pembelajaran yang utama dalam masyarakat dalam kaitannya dengan ICT.
8.      ICT dan beberapa kecenderungannya dalam dunia pendidikan.
9.      Beberapa komponen hardware ICT.
10. Berbagai sumber informasi digital dalam pendidikan.
11. ICT dalam proses belatar-mengajar.
12. Kesatuan ICT di sekolah.
13. ICT dan perubahan pendidikan.
14. ICT dan pendidikan guru.
15. Peluang dan tantangan belajar jarak jauh.
16. Konsep belajar jarak jauh
17. Belajar jarak jauh di berbagai negara.
18. Internet dan pendidikan berbasis web
19. Inisiatif UNESCO dalam belajar jarak jauh.

      DAFTAR REFERENSI